幼儿园 乌鸦喝水 教案(乌鸦喝水教案)
幼儿园 乌鸦喝水 教案(乌鸦喝水教案)
班级益智区中投放大小不同的石子、布、羽毛、吸管、纸巾等材料，幼儿自由探索“乌鸦喝水”的 *** 。 课后反思： 借助寓言故事创设问题情境，调动幼儿活动兴趣。
1、有一只乌鸦不好看，但特别聪明，智慧过人。一天，它干完活又累又渴，真想喝水。忽然，它看一只大水罐，满心欢喜。
2、幼儿园大班《乌鸦喝水》教案1 主题名称 ： 我就是我 课题名称： 乌鸦喝水 活动目标 理解《乌鸦喝水》故事中乌鸦能喝到水的原因，尝试在新的问题情景下创编故事。 通过实验验证，发展幼儿动手能力和分析问题的能力。
3、《乌鸦喝水》教案 篇1 教学目标： 认识8个生字。 正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟“乌鸦着急找水——喝不到水——想办法喝水——喝到水”这一系列变化过程，能用“慢慢”说一句话。
一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石子。 分别抄录4段课文的4块小黑板。 生字卡片。
教师扮演乌鸦在课堂上飞舞，学生以赞美的语气与乌鸦交谈） 儿歌：同学们，老师学了这个故事以后，渐渐地喜欢上了这只乌鸦，我还为它写了一首歌呢！（教师出示儿歌，学生拍手朗诵） 乌鸦乌鸦本领大，肯动脑筋想办法。
《乌鸦喝水》教案 篇1 说教材 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书，之一册第九单元的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事。
《乌鸦喝水》教案 篇1 教学目标： 认识8个生字。 正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟“乌鸦着急找水——喝不到水——想办法喝水——喝到水”这一系列变化过程，能用“慢慢”说一句话。
《乌鸦喝水》教案 篇1 学习目标 认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。
乌鸦喝水教案一 教学要求： 学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。
《乌鸦喝水》教案 篇1 教学目标： 认识8个生字。 正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟“乌鸦着急找水——喝不到水——想办法喝水——喝到水”这一系列变化过程，能用“慢慢”说一句话。
《乌鸦喝水》教案 篇1 说教材 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书，之一册第九单元的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事。
它痛痛快快地喝了个够，解了渴。教学目标：认识“乌，鸦”等9个字。会写“可，石”等6个字。正确，流利地朗读课文。背诵课文。
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