小马过河板书设计,二年级语文下册《小马过河》教案

小马过河教案

《小马过河》教案 篇1 教学目标： 正确认读本课12个生字，会写8个生字。学习多音字“没”。 正确、流利的朗读课文，理解课文内容，用自己的话把这个故事将一讲。 通过反复朗读，感悟课文内容。

二年级语文下册《小马过河》教案

小马过河，他到河边去了几次才过河？ 课文中写小马之一次过河从哪儿到哪儿？第二次呢？ 那么课文可分成几段？ 之一段：小马整天不离开妈妈。 第二段：小马之一次没敢过河。 第三段：第二次小马终于过了河。 练习。

老牛觉得小马能过河，可是有人不同意，你知道是谁吗？ 它为什么不同意小马过河？ (出示幻灯片)朗读句子。

【篇一】小学二年级语文《小马过河》教案 教学目标： 学会本课的15个生字，理解13个词语的意思。能读准多音字“磨没”。 学会用“既不像……也不像……”写句子；能给指定的句子正确地加上冒号和引号。

“小马！”一声大叫，要读得急促些，声音要高一点，两个“别过河”，速度要快一些，连着读，第二个“别过河”语气要加重些。 “小马吃惊地问”，不是一般地问，“吃惊”，吓了一跳，表示小马害怕，紧张。

《小马过河》二年级上册语文教案

一声大叫，要读得急促些，声音要高一点，两个“别过河”，速度要快一些，连着读，第二个“别过河”语气要加重些。 “小马吃惊地问”，不是一般地问，“吃惊”，吓了一跳，表示小马害怕，紧张。教师可示范，读出语气来，再让学生练读。

【篇一】小学二年级语文《小马过河》知识点 字：淌、迈、驮 词：快乐、时光、粮食、犹豫、松鼠、困难、安慰、试探、深情 重点句子： 他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。

【篇一】小学二年级语文《小马过河》教案 教学目标： 学会本课的15个生字，理解13个词语的意思。能读准多音字“磨没”。 学会用“既不像……也不像……”写句子；能给指定的句子正确地加上冒号和引号。

《小马过河》教案

1、《小马过河》教案 篇1 教学目标： 正确认读本课12个生字，会写8个生字。学习多音字“没”。 正确、流利的朗读课文，理解课文内容，用自己的话把这个故事将一讲。 通过反复朗读，感悟课文内容。

2、小马过河教案 篇1 教学目标 学习课文第7自然段，理解课文的含义。 理解“为难”“当然”等词语的意思。 教学过程 朗读课文第2自然段。 学习课文第3到5自然段。

3、老牛觉得小马能过河，可是有人不同意，你知道是谁吗？ 它为什么不同意小马过河？ (出示幻灯片)朗读句子。

4、老牛说河水浅，小马“立刻”跑到河边准备过河；松鼠说河水深，小马“连忙”收住脚步。“立刻”、“连忙”两词的意思相近，都含有“快”的意思，说明小马没动脑筋想。 小马听了老牛和松鼠完全相反的话，不敢过河了。

5、《小马过河》教案 篇1 【课程目标】 认识本课12个生字，会写5个生字。 理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。 有感情地分角色朗读课文。 【课程重点】 学会本课生字。

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