创造适合学生的教育(创造适合学生的教育)

创造适合学生的教育

冯恩洪关于创造适合学生的教育的原文论述如下：创造适合学生的教育，而非强制学生去适应教育，这是教育公平的体现。教育的目的是为了培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的人才，而不是简单地传授知识。

创造适合学生的教育读后感

创造适合学生的教育读后感1 只有创造适合学生的教育，才能更好地完成教师的历史使命。教育不是按设定的同一个模子对所有人进行塑造，不是把一些知识灌进孩子稚嫩的头脑。

我们还要使我们的学生学会关注生命、尊重生命、欣赏生命和敬畏生命，成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者！让我们从一点一滴做起，创造适合学生的教育，让我们的教育适合每一个学生。

《创造适合学生教育》读书笔记1 偶然的机会，将这本《创造适合学生的教育》收纳到书橱里，如获至宝，爱不释手。这本教育类读本，不像其他著作曲高和寡，咬文嚼字，而是用大量的事例、典故、寓言等带领我们探寻教育的真谛。

“创造适合学生的教育”给了我太多的启发和思考，比照我自己曾经走过的教育历程，万般感慨，曾经津津乐道的满足，曾经洋洋洒洒的讲述，曾经侃侃而谈的说教，已相形见拙。

我利用休息时间拜读了教育专著《创造适合学生的教育》的教育专著。通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。

爱的力量无往而不胜，一个满心装着学生的老师必然创造奇迹，一个如此坚持的老师必然创造奇迹。 《创造一间幸福教室》读后感3篇2 有幸在学校图书馆借到李虹霞老师的《创造一间幸福教室》。

创造适合学生的教育的内容简介

1、创造适合学生的教育，而非强制学生去适应教育，这是教育公平的体现。教育的目的是为了培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的人才，而不是简单地传授知识。

2、从严格的意义上说，创造适合学生的教育是一场革命，是一场告别书本中心、走进学生发展为本的革命。

3、把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，使学生积极主动地投入学习的过程中，让学生发现数学就在身边。

4、(1)创造环境。创造性的教育环境通常包括以下几方面：通畅的信息环境。

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