1、根据《小学课程方案》要求,逐步完善我校新课程结构。着眼于学生未来的发展,提高课程的适应性。提升教师的课程意识,促进教师专业发展。实现学校课程的创新,形成学校办学特色,提升学校办学的品位。
1、体育校本课程:通常包括跆拳道、足球、篮球、游泳等课程,这些课程的目的是通过体育锻炼来增强学生的身体素质,同时也能够培养学生的团队合作能力和竞争意识。
2、\x0d\x0a体育技能类课程\x0d\x0a内容选择:游泳、武术、体操、田径、球类、棋类等等。
3、传统文化学习课程、茶艺课、小语种课、武术课、足球课、网球课等。小学特色课程开设意义:学校特色课程大多属于校本课程,而校本课程是国家新课程体系的重要组成部分。
1、小学校本课程是指基于学校实际情况和教育目标,由学校自主开发、实施和评价的课程。它以满足学生的需求和发展为目标,以学校教师为开发主体,充分利用学校、社区和家庭等资源,为小学生提供多样化的、具有特色的教育服务。
2、校本课程(school—based curriculum)即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。
3、小学校本课程有:传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等等。20世纪70年代在英、美等发达国家,校本课程开始受到广泛重视。
4、校本课程是指由学校自主决定的课程,它的开发主体是教师,其相关内容如下:教师可以与专家合作,但不是专家编写教材,由教师使用。
5、校本课:“以学生为本”,“以学校为基地”,“以教师为主体”,“以专家为指导”,因材施教,因地制宜开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。
1、体育校本课程:通常包括跆拳道、足球、篮球、游泳等课程,这些课程的目的是通过体育锻炼来增强学生的身体素质,同时也能够培养学生的团队合作能力和竞争意识。
2、小学校本课程有:传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等等。20世纪70年代在英、美等发达国家,校本课程开始受到广泛重视。
3、校本课程有特色课程、社会实践课程、创新创业课程。特色课程:学校会根据自身的办学理念和特色,开设一些独具特色的课程,如STEM教育、艺术创作等。
4、传统文化学习课程、茶艺课、小语种课、武术课、足球课、网球课等。小学特色课程开设意义:学校特色课程大多属于校本课程,而校本课程是国家新课程体系的重要组成部分。
5、校本课:“以学生为本”,“以学校为基地”,“以教师为主体”,“以专家为指导”,因材施教,因地制宜开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。
6、开发地方或校本课程有《‘五个一’养成教育》《古诗词鉴赏》《智力数学》《语文实践》《数字与生活》《数字日记》《好词佳句》《法在身边》《化学与健康》《探索自然》等。
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